根据国家规定，教师编制总量不变，班级的平均学生数减少，如此一来，就意味着班级增加但教师不增加，这对教学薄弱地区特别是边远地区的学校来说是考验。建议正视问题，政策的制定执行不能一刀切，应具体问题具体分析。
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